En las sociedades desarrolladas, los riesgos de una crisis de la solidaridad intergeneracional se están haciendo manifiestos debido a los desequilibrios estructurales entre las generaciones (Binstock, 2010). El envejecimiento de la población es el contexto en el que los conflictos entre las generaciones, por la distribución de los recursos, pueden presentarse en cualquier esfera de la vida social. La creciente participación de la mujer, especialmente con hijos pequeños, en el mercado laboral, la cantidad de tiempo invertido en educación y formación, los recortes del estado del bienestar son otros de los elementos que afectan al “contrato intergeneracional” (Jönsson, 2003).
A pesar de que a nivel de las comunidades locales y de las familias la solidaridad intergeneracional parece seguir manteniéndose (Arber, Attias-Donfut 2000), otros tipos de presiones parecen aumentar la distancia intergeneracional (Donati, 2015). Es por ello que el objetivo principal de esta investigación consiste en analizar la relación de dependencia de los adultos mayores y el rol de la solidaridad intergeneracional familiar.

Investigación conjunta con la Università Cattolica del Sacro Cuore (Italia) y la Universitat Internacional De Catalunya (España).

La mesa familiar ha sido considerada como uno de los vehículos comunicacionales por excelencia en el ámbito de la familia. Como lo expresan Beatriz Beltrán de Miguel y Carmen Cuadrado Vives (2014), la comida familiar es un punto de encuentro y una costumbre tan saludable como gratificante. Desde el enfoque nutricional, la mesa familiar favorece al desarrollo de los hábitos alimentarios, mientras que, desde la perspectiva de los vínculos, mejora la comunicación y el lenguaje (Moreno Villares & Galiano Segovia, 2006).  Es por ello, que el objetivo de la investigación consiste en analizar el grado de importancia de la mesa familiar en la sociedad argentina actual y evaluar propuestas de políticas que contribuyan a enriquecer los vínculos y fortalecer a las familias que integran la sociedad.

Investigación conjunta con el Hospital Universitario Austral.

La investigación busca explorar, identificar y describir las dinámicas que se despliegan en torno a la práctica de juegos sociales en red en el ámbito familiar, aproximándonos a este objeto desde el caso Fortnite (Epic Games, 2017).

Investigación conjunta con la Universidad de los Andes, Chile, en el marco del concurso de investigación REDIFAM.

La palabra género se usa actualmente con significados muy diferentes, en contextos múltiples y variados. En un campo estrictamente científico, la noción de género es aceptada como una categoría de análisis social, lo que permite el estudio de los roles que hombres y mujeres han desempeñado a lo largo de la historia. Por lo tanto, mientras que el sexo sería un hecho biológico y objetivo, el género se referiría a la cultura, y el cambio, factor característico de la persona humana, y la consecuencia de su libertad (Castilla de Cortazar, 2011; Aparisi Miralles, 2012). La aplicación del concepto de género permite abordar situaciones de discriminación visibles, principalmente las sufridas por mujeres y niñas (ONU). El presente estudio se focalizará en el rol de hombres y niños como socios indispensables en pos de lograr la equidad de género, y cómo el cambio en los roles que la sociedad estaría asignando al género masculino estaría afectando a la familia.
(ODS 5, Igualdad de género).
Se realizará realizaremos un análisis crítico del discurso de los discursos macroculturales (Ainsworth y Hardy, 2006) representados en series televisivas dirigidas a audiencias infantiles y familiares. Estamos particularmente interesados en cómo las suposiciones dadas por sentado relacionadas con los conceptos de masculinidad y niñez han sido «des-familiarizadas» y «des naturalizadas» (Ainsworth y Hardy, 2006, p. 20), si se retratan nuevos rasgos de carácter y actividades en su reemplazo, como una «nueva masculinidad» (Connell, 1994), y cómo se retrata la paternidad y vínculo familiar. El corpus de nuestro análisis incluirá literatura de gestión, informes internacionales, y el contenido destacado de series televisivas orientadas a la familia que retrata los cambios en el discurso macrocultural relacionado con hombres y niños.

La Revolución 4.0 está provocando una transformación sustancial de las formas de trabajo. La educación digital es una herramienta esencial de preparación de la sociedad para los empleos del futuro. En toda la región de América Latina se crearon políticas públicas destinadas a promover la educación digital, cuyo principal objetivo es integrar los procesos de enseñanza y aprendizaje en la cultura actual y del futuro. Surge entonces, la necesidad de analizar estas respuestas estatales, para determinar sus fortalezas y falencias.
El presente estudio pretende brindar un panorama actual del estado de la alfabetización digital en Latinoamérica. En la primera fase de la investigación se analizó en profundidad una política pública relevante implementada por cada uno de los Estados de Argentina y Perú en el período comprendido entre los años 2016 y 2019 en relación a la alfabetización digital en los niveles de educación obligatorios. Asimismo, se entrevistó a funcionarios responsables de dichas políticas públicas y a expertos en la temática a fin de comprender mejor los alcances, objetivos y posibles desafíos en su implementación. Se compararon los resultados del análisis efectuado a fin de realizar un examen del estado de la situación en educación digital en que cada país se encuentra. El análisis comparativo del “Plan Aprender Conectados” de Argentina y “La Educación que queremos para el Perú” de Perú, en lo que respecta a la región latinoamericana, demostró que hubo avances fundamentales en sus sistemas educativos, acorde a las exigencias del siglo XXI. Sin embargo, en comparación con otras regiones más desarrolladas, aún resta mucho por hacer.
En la segunda etapa se replicara la metodología cualitativa utilizada, realizando un relevamiento bibliográfico y realizando entrevistas semi-estructuradas a funcionarios públicos responsables de estas iniciativas en otros países de la región (Brasil, Urugual, Chile, Ecuador), y a expertos en inclusión digital. El presente informe favorece el acercamiento entre el ámbito académico y político; describiendo críticamente el escenario actual y señalando el posible camino a transitar.

La investigación tiene como objetivo analizar, a partir de fuentes secundarias, las características sociodemográficas de la familia argentina y realizar un estudio comparado con otros países de América Latina.

Investigación conjunta con los institutos miembros de REDIFAM.

En esta investigación se aborda la igualdad de las distintas formas de filiación reguladas en el derecho positivo, comparadas entre sí, tomando como vara la noción de proporcionalidad o igualdad proporcional de las filiaciones. Este concepto ha tenido un gran auge en los últimos tiempos, y se trata de un concepto vecino a las nociones de razonabilidad y opuesto al largamente conocido tópico de la arbitrariedad. El estudio se centra más bien en la noción de igualdad-proporcionalidad, concepto aún no explorado. Lo que se ha estudiado, y con estudios relativamente dogmáticos y magros, es el concepto de igualdad de efectos, y de manera abstracta. Aquí se amplía el análisis, reconociendo que se tratan de modalidades filiatorias distintas, que necesariamente requieren un trato diferencial. Es eso lo que le permitirá analizar la proporcionalidad de la regulación y verificar si ésta se da o no.

La investigación se realiza en el marco de la tesis doctoral de la Mg. Lorena C. Bolzon.